Acesso aos serviços escolares em São Paulo (SP): uma análise exploratória da localização das escolas públicas de ensino fundamental (2005-2019) (2021)
- Authors:
- USP affiliated author: FARIA, JOSE PAULO RIMA DE OLIVEIRA - FFLCH
- School: FFLCH
- Sigla do Departamento: FLG
- Subjects: EDUCAÇÃO; POLÍTICAS PÚBLICAS; ESCOLAS; CIDADANIA
- Language: Português
- Abstract: Esta pesquisa tem como objetivo central analisar a distribuição das unidades de ensino no município de São Paulo, principalmente as escolas de nível fundamental. Buscamos, assim verificar sua localização e identificar as desigualdades de oferta e acesso deste tipo de serviço público na mancha urbana paulistana. Vários autores da geografia e da administração pública indicam a existência de desigualdades no acesso aos serviços urbanos públicos, assim, nossa análise do caso das escolas públicas do ensino fundamental de São Paulo pretende contribuir, modestamente, para estas discussões mais gerais já realizadas. Além disto, também buscamos um maior detalhamento da distribuição de estruturas públicas do ensino fundamental dentro do município de São Paulo. Podemos resumir os objetivos de nossa investigação da seguinte maneira: 1. identificar as áreas de maior concentração, assim como as de rarefação de unidades de ensino, no sentido de observar se a distribuição é “equilibrada” e/ou “adequada” (sobretudo verificando se a distribuição das escolas acompanha as maiores densidades populacionais dos distritos/bairros); 2. observar como se dá a distribuição das unidades de administração das escolas municipais (diretorias, superintendências, etc), e como é organizado zoneamento da cidade em função desta estrutura administrativa; 3. Analisar as estratégias de localização promovidas pelo Estado – se é que há alguma identificável e registrada –, buscando pela análise de documentos oficiais e da legislação identificar como o Estado, em uma visão de seus “objetivos”, busca distribuir seus recursos e suas unidades de prestação e serviços de ensino fundamental;4. Para além do fator localização, analisar outros indicadores que mostrem estas condições de desigualdade e exclusão, com populações de características diversas em diferentes lugares, julgando se estas fazem com que o setor público distribua seus recursos de forma desigual
- Imprenta:
-
ABNT
FARIA, Jose Paulo Rima de Oliveira. Acesso aos serviços escolares em São Paulo (SP): uma análise exploratória da localização das escolas públicas de ensino fundamental (2005-2019). 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/b90830c6-6d94-46f5-b1b9-5369cca03cc6/2021_JosePauloRimaDeOliveiraFaria_TGI.pdf. Acesso em: 10 maio 2024. -
APA
Faria, J. P. R. de O. (2021). Acesso aos serviços escolares em São Paulo (SP): uma análise exploratória da localização das escolas públicas de ensino fundamental (2005-2019) (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/b90830c6-6d94-46f5-b1b9-5369cca03cc6/2021_JosePauloRimaDeOliveiraFaria_TGI.pdf -
NLM
Faria JPR de O. Acesso aos serviços escolares em São Paulo (SP): uma análise exploratória da localização das escolas públicas de ensino fundamental (2005-2019) [Internet]. 2021 ;[citado 2024 maio 10 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/b90830c6-6d94-46f5-b1b9-5369cca03cc6/2021_JosePauloRimaDeOliveiraFaria_TGI.pdf -
Vancouver
Faria JPR de O. Acesso aos serviços escolares em São Paulo (SP): uma análise exploratória da localização das escolas públicas de ensino fundamental (2005-2019) [Internet]. 2021 ;[citado 2024 maio 10 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/b90830c6-6d94-46f5-b1b9-5369cca03cc6/2021_JosePauloRimaDeOliveiraFaria_TGI.pdf
Download do texto completo
| Tipo | Nome | Link | |
|---|---|---|---|
 |
2021_JosePauloRimaDeOlive... | Direct link |
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
